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Ressources Pédagogiques du Réseau des établissements de l'Assomption

Documents sur le charisme et le projet Assomption

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PAEA - Projet Apostolique et Educatif de l'Assomption

Ce projet est commun à tous les établissements de l'Assomption en France. Il présente les valeurs communes à tout le réseau.

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La joie en pédagogie

Sainte Marie Eugénie dit volontiers que la joie imprègne la vie à l'Assomption. Elle nous invite à un dégagement joyeux qui porte à voir toutes choses du côté de Dieu et à ne pas s'attarder en lamentations inutiles. Dans ce mouvement dynamique, nous sommes invités à ne pas nous laisser arrêter par les obstacles.

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Formation sur le leadership à l'Assomption

Le leadership est une des dimensions que le projet de l'Assomption met en valeur. Cette formation peut s'adresser à de jeunes lycéens ou étudiants, à des enseignants ou membres du personnel que l'on souhaite faire travailler sur la dynamique de la vie d'équipe : qualités et défauts du leader, leadership pour le service, la place de chaque membre et sa grâce particulière, la gestion de la communication...

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Texte de référence L'éducation à l'Assomption

Le texte de référence a été écrit en 1998, au cours d'un congrès international sur l'éducation à l'Assomption. Il est la base de tout projet éducatif.

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Les fondamentaux du projet fondateur à l'Assomption

Agrandir l'intelligence, transformer la société, être passionné pour l'humanité et la Création... l'utopie d'un projet éducatif...

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Regard sur l'élève à l'Assomption

Le projet Assomption se développe à partir d'un regard positif sur chaque personne et l'espérance en son devenir.

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La pédagogie du désir, quel chemin pastoral ?

La pédagogie du désir est un des traits de la pédagogie Assomption : comment modifie-t-elle nos approches pastorales ?

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L'anthropologie de Marie-Eugénie

La personne considérée dans son unicité, sa liberté et sa capacité d'engagement

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Humaniser notre rythme de vie

L'accueil de notre humanité et notre rythme de vie, la qualité de nos relations... Pistes pour une pédagogie...

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