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Atelier n.3 "Etre bien avec le groupe"

Document à imprimer "carte coupable"

Atelier n.3 "Etre bien avec le groupe"

Document à imprimer "cartes témoins"

Vidéo RELECTURE - ENGAGEMENT - module Lycée

De l'ambition aux valeurs : une proposition pour les élèves de lycée...

Réfléchir aux valeurs qui sont à la base de notre ambition... Poser des choix éclairés par les valeurs... un vrai chemin de formation à l'Assomption.

Fiche technique "Ambition"

Fiche complémentaire de l'activité pour les jeunes de lycée...

Formation sur le leadership à l'Assomption

Le leadership est une des dimensions que le projet de l'Assomption met en valeur. Cette formation peut s'adresser à de jeunes lycéens ou étudiants, à des enseignants ou membres du personnel que l'on souhaite faire travailler sur la dynamique de la vie d'équipe : qualités et défauts du leader, leadership pour le service, la place de chaque membre et sa grâce particulière, la gestion de la communication...

Relations en vérité - concept, travail CRPA pasto oct 2018

L'élève face à l'évaluation

Ces dernières années, la question de l’évaluation a été au cœur des préoccupations éducatives, et ses modalités ont été profondément interrogées et remaniées. Elle a bouleversé les pratiques des enseignants qui se tournent de plus en plus vers une évaluation fondée sur la validation des compétences. L’objectif est de faire de l’évaluation un facteur de réussite permettant à l’élève de relire ses pratiques. Dans ce contexte, il nous paraît intéressant de nous demander comment les élèves vivent l’évaluation et si cette perception peut aider l’enseignant dans une démarche de questionnement personnel afin de faire évoluer ses pratiques.

Relecture: applications pratiques en classe

Un constat : aucun jeune ne cite l’école comme un lieu d’expérience de relecture. Un groupe d'enseignants de la maternelle au supérieur propose des activités de relecture de moments de vie, d'attitude, d'expérience et d'activité.

Module ECOLE "Relations en vérité"

Ce module "Relations en vérité" s'adresse à des élèves de CM1-CM2 en priorité. Il comprend 3 ateliers, précédés d'un rassemblement introductif et terminés par une célébration. Le "document guide" offre le détail de ces 5 temps qui peuvent se vivre sous forme d'un temps fort. L'atelier n.1 permet de travailler sur : "Etre bien avec son prochain", L'atelier n.2 : "Etre bien avec moi-même et mon prochain", L'atelier n.3 : "Etre bien avec le groupe".